ACTIVIDAD: "NOS VAMOS A LA PISCINA"

Edad:
2-3 años

Objetivos didácticos:

Realizar una educación tónica, de la postura y del equilibrio desde edades tempranas.
Estimular la capacidad sensoriomotora  relativa al propio cuerpo y al exterior.
Fomentar la interacción entre padres y madres, escuelas, e hijos/as mediante la actividad psicomotriz.
Asimilar y expresar un adecuado diálogo tónico- emocional.

Descripción de la actividad y desarrollo:

Les explicaremos  a los padres que vamos a realizar una actividad llamada “Vámonos  a la piscina” indicando el día y la hora;
 que necesitamos su colaboración y el dinero necesario para reservar la pista de la piscina cubierta,
 el autobús y por supuesto un bañador, gorro de baño, toalla y chanclas. Esta información se dará mediante los medios de comunicación diaria
 que tenga la escuela con las familias.
Una vez hayan llegado los familiares a la escuela, cogeremos el autobús y nos iremos a la piscina cubierta.
Antes de entrar a la piscina se recordará que vamos a estar en una piscina con más gente y que tenemos que respetar a los demás
y por supuesto el material que nos presten también ha de ser respetado y cuidado;
 como norma más importante que cualquier norma que dé o el/la educador/a o familiar tiene que ser obedecida.
Los chicos irán a su vestuario y las chicas al otro y se juntarán en la piscina.
Una vez ahí el monitor que ha preparado la sesión nos dirigirá toda la estancia en la piscina.
Cuando se haya terminado la sesión saldremos de la piscina cada uno al vestuario correspondiente y saldremos hacia el autobús de vuelta a la escuela.

ACTIVIDAD: "EL GLOBO BAILA"

Edad:
2-3 años.

Objetivos didácticos:

Adquirir de manera progresiva el control postural mediante actividades motrices.
Estimular la capacidad sensoriomotora  relativa al propio cuerpo y al exterior.

Descripción de la actividad y desarrollo:

Les pedimos a los niños/as que se tumben en el suelo. El/la educador/a ata un hilo a un globo y va pasando por todos los niños/as.
¿Podéis golpearlo con las manos? ¿podéis darle patadas? Primero con un pie, después con el otro.
Les podemos proponer que sujeten un rato el globo entre las dos manos o entre los dos pies y que lo aprieten fuerte.
Ahora se tumban boca arriba en el suelo, sin globo, levantan los pies, las piernas y se agarran un pie con una mano;
ahora con el otro… ¿podéis hacer lo mismo boca abajo?
Se tumban de lado y forman una bola con su cuerpo:
¡Os hacéis muy pequeños! ¡y ahora os hacéis grandes” y se estiran todo lo que puedan.
Buscad la postura más cómoda y dormid un momento.
(ponemos música relajante)

ACTIVIDAD; "PLASTILINA"

Edad:
1 – 2 años.

Objetivos didácticos:

Desarrollar la creatividad
Desarrollar la motricidad fina

Descripción de la actividad y desarrollo:

Una vez los niños/as estén sentados en las sillas
se repartirá a cada mesa un trozo de plastilina y se dejará que jueguen libremente
siempre recordando que no se puede comer la plastilina y respetando a los compañeros/as.
Una vez terminada la creación de cada niño/a
el/la educador/a le pondrá barniz a la plastilina y se lo llevarán al día siguiente a casa.

ACTIVIDAD:"HACIENDO UN COLLAR"

Edad:
1-2 años.

Objetivos didácticos:

Ejercitar y potenciar habilidades motrices finas: enhebrar y coger
Mejorar la prensión
Desarrollar la coordinación óculo manual
Fomentar la interacción entre padres y madres, escuelas, e hijos/as mediante la actividad psicomotriz.

Descripción de la actividad y desarrollo:

Les explicaremos  a los padres que vamos a realizar una actividad llamada “Haciendo un collar” indicando el día y la hora;
que necesitamos su colaboración. Esta información se dará mediante los medios de comunicación diaria que tenga la escuela con las familias.
Pediremos anteriormente a las familias que nos ayuden a recolectar cintas o cordeles y pasta dura de colores para poder hacer un collar:
macarrones y pasta en forma de tiburón.
Una vez que hayan llegado los padres al aula les pediremos que se sienten en las mesas y les explicaremos el taller de collares que vamos a realizar.
Recogeremos platos con pintura de dedos de diferentes colores y mojaremos la pasta.
La iremos colocando en otro plato de plástico para que se vaya secando.
Después, cortaremos un trocito de cinta para cada niño/a y haremos un gran nudo en uno de sus extremos.
Cuando la pasta de colores ya este seca, daremos a cada niñ7a su cinta para hacer el collar y explicaremos el procedimiento que deberán seguir.
Primero lo haremos nosotros para que lo vean.
Después, les dejaremos la bandeja con pasta de colores para que intenten hacerlo ellos solos.
Finalmente, se los pondremos para que se lo lleven puesto a casa.

ACTIVIDAD: "SOMOS PINTORES"

Edad:
 0-1 años

Objetivos didácticos:
Realizar una educación tónica, de la postura y del equilibrio desde edades tempranas.
Desarrollar la motricidad fina
Desarrollar la expresión y creatividad
Fomentar la interacción entre padres y madres, escuelas, e hijos/as mediante la actividad psicomotriz.

Descripción de la actividad y desarrollo:

Se pedirá anticipadamente la colaboración de los padres, una vez realizada se preparará la sesión de tal forma:
Se pegará en el suelo con celo dos royos de papel blancos grandes,
y encima de uno de ellos se pegará una cartulina Dna 3 de color negro y otra de color plata,
seguidamente se forrará una caja cuadrada de papel blanco (que haga el papel de mesa para que pinten de pie),
se desvestirá a los niños/as dejándoles en pañal y acto seguido se preparará los pinceles y las pinturas de dedo (no tóxicas)
para que cuando los padres lleguen esté todo organizado.
Cuando ya hayan llegado los padres se empezará la sesión dejando a los niños/as que experimenten o manipulen libremente.
Una vez hayan terminado de pintar se les bañará para quitar la pintura de la piel.

ACTIVIDAD: "NOS MOJAMOS"

Edad:
1-2 años

Objetivos didácticos:
Adquirir nociones básicas seco-mojado
Desarrollar la  prensión
Fomentar la interacción entre padres y madres, escuelas, e hijos/as mediante la actividad psicomotriz.

Descripción de la actividad y desarrollo:
Les explicaremos  a los padres que vamos a realizar una actividad llamada “Nos mojamos” indicando el día y la hora; que necesitamos su colaboración que traigan ropa de cambio ya que nos vamos a mojar. Esta información se dará mediante los medios de comunicación diaria que tenga la escuela con las familias.
Se llenará una piscina de tamaño mediano con agua y se pondrán esponjas, los padres y educador/a darán indicaciones para servir de modelo a los niños/as:
-Habéis visto como coge agua la esponja
- Si la sumergimos en el agua la esponja se moja
- Si apretamos la esponja se va el agua por lo tanto se seca

Una vez se haya hecho sólo con agua, se añade jabón a la piscina para que vean cómo se forma la espuma.

Al terminar se secará a cada niño/a y se cambiará de ropa por si se ha mojado mucho.

ACTIVIDAD: "HARINA DE MAÍZ"

Edad: 6 – 12 meses.

Objetivos didácticos:

Fomentar el movimiento de sus manos y dedos.
Descubrir diferentes texturas.

Descripción de la actividad y desarrollo:

Colocar en el suelo una bandeja con bastante harina de maíz.
Los niños/as, boca abajo, con medio cuerpo dentro de la bandeja.
Permitir que experimente con el tacto de la harina, ya que no hay ningún peligro si lo lleva a la boca.
Lo mejor es realizar este juego sólo con el pañal, de tal forma que después de un rato jugando,  les pasas tus manos por sus piernas, pies, y por su cuerpo impregnados en harina.

ACTIVIDAD: "TALLER DE PAJARITAS"

Edad:
0-1 año.

Objetivos didácticos:

Desarrollar la motricidad fina.
Fomentar la creatividad.
Realizar una educación tónica, de la postura y del equilibrio desde edades tempranas.

Descripción de la actividad y desarrollo: 

Realizaremos previamente las pajaritas en cartulinas de colores, sentamos a los niños/as en su respectiva silla,
y les ponemos una capa impermeable para que no se manchen la ropa.
Les pondremos pintura en el pincel y les indicaremos que tienen que pintar en la pajarita,
la educadora irá cambiando los pinceles y colores de la pintura para que vayan variando la gama de colores,
ésta sólo intervendrá si algún niño tira el pincel o se lo lleva a la boca.
Una vez hayan terminado de pintar se pondrá el nombre de cada niño/a y se expondrá como mural para que se vea.
(Aula, habitación, casa….)

ACTIVIDAD: "ESTAMPANDO PINTURA"

Edad: 
2-3 años

Objetivos didácticos:
Realizar una educación tónica, de la postura y del equilibrio desde edades tempranas
Fomentar la interacción entre padres y madres, escuelas, e hijos/as mediante la actividad psicomotriz
Desarrollar la coordinación- óculo manual
Adquirir de manera progresiva el control motor del propio cuerpo

Descripción de la actividad y desarrollo:
Les explicaremos  a los padres que vamos a realizar una actividad llamada “Estampando pintura”
indicando el día y la hora; que necesitamos su colaboración.
Esta información se dará mediante los medios de comunicación diaria
que tenga la escuela con las familias.
Una vez llegados los familiares al aula pondremos en la pared pegado
papel  de royo grande de color blanco.
De tal modo que les explicaremos a los niños/as que cojan la brocha o pincel
o herramienta que haya y pinten en el papel; se puede realizar estampando la pintura
de la brocha al papel o con el pincel o con una botella untándola en pintura y estampándola en el papel,
también se puede utilizar hortalizas por ejemplo la patata cortada por la mitad
untándola en la pintura y estampando en el papel, etc…

ACTIVIDAD: "EL TREN DE LOS CINCO SENTIDOS"

Edad: 
6-12 meses.

Objetivos didácticos:
Fomentar la capacidad perceptiva de los cinco sentidos.
Desarrollar la motricidad gruesa.

Descripción de la actividad y desarrollo:
 Antes de realizar la actividad el/la educador/a elaborará el tren:
Unir las cajas con una cuerda, que se pasa por un agujero que habremos realizado
en el lateral de cada una de las cajas, a la misma altura.
La primera decorarla como si fuera la locomotora.
Cada una de las cajas restantes será el vagón de un sentido.
En la caja del tacto, se pegarán cada uno de los elementos que le pertenecen.
En la caja del olfato se dispondrá de los mismos. Para la caja de la vista y del oído
se pegarán los elementos descritos, y para la del gusto se seleccionará un trozo de fruta
para cada uno de los niños(no más de tres o cuatro niños)
Para la construcción de las ruedas se puede utilizar CD de reciclaje.
El tren se puede decorar de diferentes formas: forrando las cajas pintándolas.
Una vez realizado el tren el/la educador/a dejará que los niños/as jueguen libremente con él.
Mientras tanto el/la educador/a irá evaluando las acciones de cada niño/a en cada sentido.

Abordaje emocional desde la psicomotricidad relacional

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=B-VJnyCCtMU

Es un vídeo muy interesante acerca de la psicomotricidad relacional tratando las emociones desde la misma; conjunto con las emociones tan importantes a trabajar en la infancia.

ACTIVIDAD: "STOP"

Edad:
 1 -2 años.

Objetivos didácticos:

Aprender a mantener el equilibrio corporal
Fomentar la fuerza muscular
Desarrollar el desplazamiento motor

Descripción de la actividad y desarrollo:

Una vez estemos todos sentados en el suelo, el/la educador/a explicará las normas generales
que son respetar el material y respetar a los compañeros/as.
Comenzaremos indicando que vamos a jugar a dos juegos
primero con cojines y segundo a “stop”.

1) Empezando por el primero les repartiremos un cojín a cada uno/a
y les mostraremos indicándoles que tienen que ponérselo en la tripa y desplazarse por el suelo.

2) El segundo juego es el de stop y se realiza de la siguiente manera,
un niño/a elegido al azar la paga y tiene que pillar a otro/a,
los demás sólo se pueden salvar quedándose quieto con los brazos y piernas abiertos
diciendo “STOP”, pero no se puede mover hasta que otro niño/a le salve
pasando a gatas por debajo de sus piernas.
Si el niño/a que la paga pilla (agarrando) a otro niño/a; éste la paga y el primero se salva.

ACTIVIDAD: "SOMOS PINTORES"

Actividad: Colaboración e interacción familia-escuela
Edad:
0-1 años
Objetivos didácticos:
Realizar una educación tónica, de la postura y del equilibrio desde edades tempranas.
Desarrollar la motricidad fina
Desarrollar la expresión y creatividad
Fomentar la interacción entre padres y madres, escuelas, e hijos/as mediante la actividad psicomotriz.
Descripción de la actividad y desarrollo:
Se pedirá anticipadamente la colaboración de los padres, una vez realizada se preparará la sesión de tal forma:
Se pegará en el suelo con celo dos royos de papel blancos grandes, y encima de uno de ellos se pegará una cartulina 
Dna 3 de color negro y otra de color plataseguidamente se forrará una caja cuadrada de papel blanco
(que haga el papel de mesa para que pinten de pie), se desvestirá a los niños/as dejándoles en pañal
y acto seguido se preparará los pinceles y las pinturas de dedo (no tóxicas) para que cuando los padres lleguen esté todo organizado.
Cuando ya hayan llegado los padres se empezará la sesión dejando a los niños/as que experimenten o manipulen libremente.
Una vez hayan terminado de pintar se les bañará para quitar la pintura de la piel.

ACTIVIDAD: "RASGAR PAPEL"

Edad:

1 – 2 años.

Objetivos didácticos:

Ejercitar y potenciar la habilidad motriz fina: rasgar

Descripción de la actividad y desarrollo:

Prepararemos diversas hojas de papel de periódico, de revistas o de catálogos.
Nos sentaremos todos en el suelo en corro, pondremos una bandeja vacía en medio y cogeremos una hoja.
Rasgaremos la hoja de papel en pequeños trozos, explicando en voz alta que movimientos vamos haciendo.
Iremos poniendo los trocitos dentro de la bandeja. Después, los animaremos a que repitan la actividad solos.
Daremos a cada niño/a una hoja de papel para que lo rasguen. Si vemos que les cuesta,
volveremos a hacer la acción y les ofreceremos nuestra ayuda.
Una vez finalizada la actividad, pediremos a los niños/as que nos ayuden a recoger
todos los trocitos de papel que no hayamos puesto dentro de la bandeja.